Конгресс выпускников российских вузов, работающих за рубежом

Первый Конгресс зарубежных ученых – соотечественников, которые работают за рубежом, состоялся 20–23 мая в Берлине.

На Конгресс съехались представители русскоязычной научной диаспоры многих стран, чтобы повстречаться со своими соотечественниками из России, представителями российских университетов и Министерства образования и науки. Главной целью Конгресса было обсуждение перспектив и форм сотрудничества российских ученых, работающих в России и за рубежом. Основная часть этой работы должна заключаться в проведении регулярных встреч, в самых разных форматах, представителей российской научно-образовательной диаспоры с коллегами из-за рубежа и прежде всего с учеными, основа интеллектуального багажа которых была заложена советской  и российской системами высшего образования. В настоящее время руководством Российской Федерации уделяется особое внимание необходимости привлечения наиболее авторитетных российских ученых и предпринимателей к работе по созданию инновационной экономики России. Программа Конгресса была очень насыщенной и началась с приема в Посольстве РФ. На приеме выступил Посол РФ в Германии – господин В.В. Котенев. Он поздравил всех с открытием Конгресса и пожелал участникам российской стороны и русскоговорящей зарубежной научной диаспоры установления диалога на равных, отметив, что в последние месяцы активировались межгосударственные научные консультации между Россией и русскоязычными учеными Германии. Затем он пригласил всех участников в уникальный комплекс зданий Российского посольства в Берлине. Мы прошли по множеству помещений, увидели роскошные залы, где ежедневно принимают посетителей сотрудники посольства, увидели конференц-зал, который украшали к школьным торжествам. В уютной атмосфере теплого русского гостеприимства участники встречи начали знакомиться друг с другом. На открытии Конгресса, 21 мая, с приветственным словом  выступил А.А. Фурсенко — председатель Оргкомитета Конгресса — министр образования и науки РФ, отметивший, что открывается новая страница в научных контактах между учеными России и зарубежных стран. На эти программы правительством России выделено 12 млрд рублей. Затем выступил специальный представитель Президента РФ по международному культурному сотрудничеству                  М.Е. Швыдкой, обозначивший прогресс научных и культурных связей как «Новое Возрождение». Россия всегда была сильна научными и культурными школами, поэтому интенсивная и интересная интеллектуальная жизнь должна продолжаться и в современных условиях. Прагматик не может реализоваться вне такой же среды, и одним из отличий нынешней ситуации является понимание и принятие обществом прагматизма. При формировании современной науки стало ясно, что общество еще многого не понимает, утеряло или «забыло» основополагающие ценности, что ученые принадлежат к лучшей части общества, к его элите. Выступающий вслед за ним Ф.М. Мухаметшин – руководитель Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), сказал, что «утечка мозгов замедлилась». Благодаря ассоциациям с зарубежными учеными интеллект начинает возвращаться в науку и бизнес. Он отметил, что расширение контактов с представителями зарубежной науки и бизнеса – это знаковое событие. Выступающий за ним господин В.А. Никонов, исполнительный директор правления фонда «Русский Мир», признал глобальную общность думающих русскоязычных зарубежных ученых, чувствующих сопричастность к своему русскому миру, к этносу. Разрушенный в XX веке мир начинает примирение и воссоединение. Это и воссоединение Зарубежной и Русской православных церквей, возвращение церковной  собственности России в Израиле и Франции, возвращение на родину останков Деникина. Еще Лев Толстой писал, что мир – это община, и жить нужно сообща и дружно. Выступающий отметил, что на данном этапе важно организовать использование «утекших мозгов» и сообщил, что число уехавших за последние годы ученых составляет около 400 000 человек. Однако сама установка ученых на возвращение в Россию пока отсутствует, так как не понятно, что же для этого нужно? Прежде всего. необходимо установить тесные связи с зарубежными учеными. В России необходимо организовать научную среду и определить финансирование. Также должны быть современные кампусы и научные центры (инноград «Сколково»), в которых приехавшие люди могли бы работать. И такое финансирование должно быть не в ущерб существующим научным институтам. Должна быть нормализована социальная сфера, то есть решены проблемы с жильем, бытом, безопасностью, пенсией. Особенно важным должно быть признание заслуг, научных степеней – при одобрении ВАК. Россия не должна жалеть денег на возвращение ученых! Это не временное создание условий для них, это – не футбол! В заключение докладчик отметил, что ситуация не безнадежна и Россия открыта к вызовам глобального мира! Ректор Московского государственного университета В.А. Садовничий заявил, что в области возвращения ученых мы начинаем не с нуля, так как практика  приглашения и даже возвращения зарубежных ученых ведется уже давно. Он подчеркнул, что прошло то время, когда уехавший человек вычеркивался из жизни. Теперь пора ими гордиться! Создана комиссия при Президенте для комплексного решения этой проблемы. Примером является пакет юридических документов, принимаемых Думой, для осуществления современного научного проекта «Инноград “Сколково”». В России есть среда, позволяющая ученым успешно работать. За последнее время территория МГУ увеличилась в два раза, и это было сделано не на бюджетные деньги. Всего за эти годы был построен 1 млн кв. м жилого фонда, готового принять возвращающихся ученых. Университет обладает значительными средствами для покупки оборудования.

Далее обсуждения происходили по клубам: Alma Mater МГУ, Физтех Сlub, Орбита МИФИ, Агитбригада ТГУ, «Лови волну» (сборная секция по теме «Участие в российских научных проектах»), где проходило неформальное общение и встречи выпускников. Особое место в дискуссии о современной российской науке занимает инноград «Сколково». Он призван быть образцом инновационных научных центров, которые впоследствии должны тиражироваться по всей стране. Сама идея создания современнейшего научного центра просто замечательна и своей амбициозностью вызывает горячие патриотические чувства. Однако при обсуждении – где центр может быть построен, состоялось много дискуссий российских ученых, которые были едины в одном: это место должно быть вдали от крупных городов (чтобы земля под строительство обошлась дешевле), рядом обязательно должен быть университет со сложившимися научными школами, студентами и докторантами; желательно даже создавать его в наукограде, где кипит научная жизнь, так как без научной среды может получиться просто элитарный псевдонаучный цех или даже фабрика. До сих пор непонятно, почему было выбрано именно Сколково, а не Дубна, Пущино, Обнинск, Санкт-Петербург, Новосибирск или Томск. С другой стороны, гарантом успеха данного проекта является Президент России и его команда, которые сумели пригласить для координации руководства уникальным проектом одного из самых известных российских олигархов, владельца холдинга «Ренова» Виктора Вексельберга. В структуру управления иннограда в подмосковном Сколково вошел бывший руководитель корпорации Intel Крейг Барретт (Craig Barrett), который займет должность сопредседателя наблюдательного совета Управления компаниями проекта. Научный совет иннограда возглавит Жорес Алферов, лауреат Нобелевской премии по физике  2000 года. Его сопредседателем станет американский биохимик Роджер Дэвид Корнберг (Roger David Kornberg), получивший в 2006 году Нобелевскую премию по химии. Компания Intel является одним из двух ведущих производителей микропроцессоров в мире. Барретт  руководил компанией более десяти лет, до середины 2009 года. Сейчас он входит в госкомитет США по обучению математике и естественным наукам в XXI веке, а также в комитет по внешнеэкономической политике Соединенных Штатов. Специально для участников этого проекта Государственная дума приняла пакет документов о налоговых льготах, патентном статусе, специальном визовом режиме, своей таможне и охране. Много интересного об интеграции зарубежных ученых в российскую научную программу было сказано представителями научной диаспоры – Дмитрием Калупиным и Дмитрием Бородиным, которые обобщили имеющийся опыт зарубежных ученых для их эффективной работы в России. Прежде всего, необходимо восстановить утерянный научный потенциал: компенсировать отток ученых, как внешний – так и внутренний; модернизировать экспериментальную базу. Следует уже сегодня привлекать представителей научной диаспоры для независимой экспертизы российских проектов – это принесет частичное изменение структуры российской науки и обеспечит целевое вложение средств в перспективные направления. Необходимо обеспечить так называемый социальный бонус – это привлечение в Россию хорошо образованных, активных людей и создание благоприятного климата в обществе для развития науки. Чем Россия может быть привлекательна и интересна для зарубежных ученых? Возможностью участия в передовых исследованиях, расширением баз данных и консультаций с учеными, живущими в России. Устаревшая экспериментальная база (отсутствие крупных экспериментов мирового уровня) и деградация институтов из-за оттока специалистов; существующий низкий уровень зарплат и недоступность жилья; неясные карьерные перспективы и социальный конфликт с учеными, живущими в России, из-за большой разницы получаемого вознаграждения – вот основные препятствия. Что же можно сделать в этой ситуации? Какие формы интеграции зарубежных ученых в национальные проекты можно ожидать? Во-первых, реферирование и научно-техническая экспертиза российских проектов: это выгодно российской стороне (независимая оценка проектов), а для зарубежных ученых – на этом этапе только материальная выгода. Во-вторых, участие в российских проектах на временной основе: России это принесет привлечение интеллектуальных кадров в собственные проекты, а зарубежным ученым – научные дивиденды (доступ к новым экспериментам и базам данных). С другой стороны, это облегчит попадание российских институтов в крупные международные проекты: обучение персонала без существенных затрат на оборудование и облегчение доступа к передовым технологиям. Кроме того, подобная возможность обеспечит интеграцию в европейские институты: это и объединение национальных институтов в европейские ассоциации по направлениям, и координирование направлений на уровне ЕС. При этом будет достигнуто стимулирование внутриевропейского сотрудничества: обмен учеными между институтами (будет бюджет для поездок); совместное участие в крупных экспериментах; проведение регулярных конференций и рабочих встреч. Улучшится поддержка выделенных направлений: создание межинститутских экспертных групп (Task Forces); компенсация институтам, участвующим в «приоритетных» исследованиях (Priority support); обеспечение поддержки крупных экспериментов. В дискуссии определились, что формой обмена учеными в европейских институтах может быть временное участие в проектах – наиболее реальная и эффективная форма взаимодействия. В данный момент можно говорить только о точечном возвращении ученых (конкретный человек на конкретное место). Одно из самых важных достижений – понимание реальности попытки изначально привязать прикладную науку к бизнесу. То есть, создать условия, при которых бизнесмены с момента начала подачи заявки на финансирование уже проявляли бы интерес к результатам исследований по предлагаемой тематике, финансируя их частично или полностью.

Особое значение придавалось тому, что российская наука будет прирастать европейской молодежью, имеющей высшее образование, страну постоянного проживания, получившей дополнительное образование на русском языке, демонстрирующей отсутствие коррупционных наклонностей, свободно говорящей на нескольких языках. Oбсуждая связку: школа – университет – наука, мы обнаружили, что слабое или недостаточное знание русского языка является уязвимым звеном, где в данный момент нужна срочная помощь, чтобы предотвратить утрату второго и третьего поколения эмиграции. Проведенный анализ русскоязычных классов и школ Европы выявил, что большая часть детей русскоязычного населения, «ассимилируется» и теряет русский язык как родной. На это есть объективные причины. Одна из них – престижность немецкого языка как условия для получения немецкого гражданства, европейского образования и т.д. Можно говорить и о негативных явлениях, например, отдельные русскоязычные организации (от создания замкнутого на себя общества в обществе до инициирования жестокой псевдоконкуренции). Причина – в попытках организаций извне поддержать одни центры, не уделяя внимания другим; неполнота информации, поступающей в Россию из-за рубежа; отсутствие многоступенчатой и квалифицированной системы поддержки русскоязычного и билингвального обучения в мире (русский язык не в пику, а как дополнение основного образования).                                                        На подиумах Конгресса участниками из 23 стран было предложено включить в резолюцию, что формирование системы русских классов, школ и центров является обязательным условием сохранения языка. Русским школам нужны особые рамочные программы, методики и учебники с учетом ситуации билингвизма, то есть поколения носителей двух и более языков как родных. Необходимо создавать специальные учебники с привлечением опытных методистов, работающих именно в соответствующих странах рассеяния, а не в России. Хотелось бы обратиться к русскоязычной прессе и политикам. Русским школам и центрам необходимо лоббирование их интересов. Kто будет читать ваш журнал через 10–20 лет, кто будет слушать  русское радио, если дети не будут ходить в русскоязычные школы и ездить в интернациональные русскоязычные летние лагеря? Было предложено создать международную независимую рабочую группу по координации содействия среднему и высшему билингвальному образованию в мире (по 2 человека от страны – ученых, методиста с кандидатской или докторской степенью, работающих в системе высшего образования в стране ПМЖ и в билингвальной школе, имеющих минимум 10 публикаций по теме, избранных путем открытого голосования на съезде представителей всех русскоязычных образовательных центров в данной стране).                                                                                              Заинтересовал участников Конгресса проект «Международный молодежный космический центр» наукограда Королев и Всероссийской детской общественной организации «Малая академия наук “Интеллект будущего”» по созданию «Виртуального музея космонавтики силами детей всего мира». Данный проект – возможность для всех русскоязычных детей и молодежи уже сейчас серьезно участвовать в познавании и развитии космических технологий, это надежный мостик для приобщения наших детей к участию в будущих научных проектах. Многочисленные дискуссии выявили существенные противоречия между представителями России и учеными из 23 стран. Именно поэтому необходимо организовывать совместные встречи для продолжения диалога и понимания между организаторами научного процесса в России и зарубежной научной диаспорой.

                                                                             Александр Смирнов, Университет г. Эссена

---------------------------------

От редакции

Мы благодарим нашего специального корреспондента Александра Смирнова за этот репортаж с места события и в следующем номере журнала хотим продолжить начатую важную тему еще одним материалом.

Насколько высоко ценятся российские научные сотрудники за рубежом? Почему ученые предпочитают жить и работать за пределами России? Что необходимо сделать, чтобы остановить «утечку мозгов»? Какие перспективы ждут тех, кто решит вернуться? На эти вопросы, а также на вопросы о ситуации в российской науке в целом ответит ведущий научный сотрудник Швейцарского Федерального Технологического Института в Цюрихе, профессор Университета штата Нью-Йорк и профессор МГУ