США, Германия и Россия конкурируют за инновации и умные головы. Что они могут предложить молодому специалисту?

Чай, пляж, гараж: что важно для инноваций 

США, Германия и Россия конкурируют за инновации и умные головы. Топ-мененджер и ведущий ученый сравнивает три страны. Что они могут предложить молодому специалисту?

Инновационный центр "Сколково", Стэнфордский университет, немецкий концерн SAP - для Виктора Таратухина, директора инновационных сетевых стратегических проектов в SAP, это этапы карьеры. DW решила узнать у топ-менеджера, кто же ведет в счете в гонке за инновациями и лучшими умами - США, Германия или Россия.

Deutsche Welle: - Виктор, можно ли вообще сравнивать Россию с такими странами, как США и Германия?

Виктор Таратухин: - Я часто посещаю Россию и много работаю со студентами и аспирантами с НИУ ВШЭ и МГТУ имени Н.Э. Баумана. У России много сходств с Германией, например, фундаментальность образования. С другой стороны, я вижу и много из американской системы, в частности, открытость принятия решения. Что пока не работает, так это путь от научных разработок в практику: он либо занимает много времени, либо не реализуется вообще.

Но причина не в том, что студенты в России неактивные. Наверное, в стране нет пока потребности у самой промышленности. Я встречал много ребят из России в Кремниевой долине. Они вынуждены приезжать в Германию, США, чтобы реализовывать свои идеи.

- А в сфере образования у какой системы больше преимуществ?

- Если говорить про образование и науку в Германии, России и США, мне кажется, что это все дополняющие друг друга элементы. Россия дает великолепное фундаментальное образование. Германия - ориентированное на практику образование. Для студента из России очень важно, чтобы в его карьере присутствовали научная или образовательная стажировка, проектный семинар или магистратура в Германии. Это базис студента - понимание Европы. С другой стороны, США дают мощный всплеск инноваций.

- Для вас научная и педагогическая деятельность в Стэнфорде тоже стала некой кульминацией карьерных ожиданий?

- По приезду в США у меня была эйфория. Стэнфордский университет действительно обладает уникальным духом инноваций. В Кремниевой долине люди проще идут на контакт. В Германии как стране с традиционной научной культурой до сих пор присутствуют определенные академические иерархии. Они постепенно уходят, немецкие университеты меняются, но пока это чувствуется на культурном уровне. И это препятствует более активной коммуникации.

- Сами немецкие студенты, которые были уже в Америке, говорят, что там реализовать свою идею проще. Не упускает ли Германия время и возможности в конкуренции за инновации?

- Германия - очень инновационная страна. У нее огромный потенциал, как промышленный, так и научный. Но это так называемые "длинные" инновации, которые разрабатываются годами, в промышленности. А часто, особенно в области информационных технологий, идею нужно реализовывать быстро. И быстро - это буквально завтра.

Вот вам пример. Я читал в Стэнфорде курс по инновациям. Один из студентов после занятий подошел ко мне и спросил: "Виктор, (там принято обращаться по именам), я знаю, что вы живете в кампусе. Мы с друзьями открыли фирму, и нам нужен гараж для разработок". К сожалению, у меня было только место для парковки. Гараж они нашли и без моей помощи. И сейчас успешно работают. Этот пример показывает, насколько открыты студенты. Очень важна ориентация на решение задачи. В Германии, наверное, коллеги более осторожны.

- Я даже не буду спрашивать, возможна ли такая ситуация в России. Но не могу не задать следующего вопроса. В России сейчас приветствуется патриочески настроенная молодежь, а вы уверяете, что новое поколение - поколение Миллениума - хочет решать глобальные задачи, спасать мир… Легко ли российским студентам, скажем так, работать не на страну, а на глобальное сообщество?

- Мне очень сложно ответить на этот вопрос, так как с моими студентами мы не общаемся на эти темы. Они ориентированы на решение своих научных задач. Я воспринимаю это как сформированный миф. По моим наблюдениям, препятствий у молодого поколения сейчас нет. Мир для них открыт. Чем меньше мы будем уделять внимание вопросам политики, тем меньше мы будем думать о странах, границах.

- Ну, давайте, тогда поговорим о буднях. Где проще работать?

- В Германии и в России очень вкусный чай, в США его надо поискать. В научной жизни очень важны такие элементарные вещи, как еда, чай, режим жизни. Среда создает инновации. Поэтому важно уделять внимание рабочему месту. В концерне SAPмы сейчас хотим создать инновационную рабочую среду с привлечением молодых дарований на этапе обучения в вузе - SAP Next-Gen Consulting. Многое пришло из корпоративной культуры Кремниевой долины, но важно не заменять или замещать, а привносить.

России тоже важно сохранить свою самобытность, при этом обмениваясь с другими новыми особенностями корпоративной культуры. Только так мы можем прийти к миру без войн и потрясений.

- Как-то без политики у нас с вами все равно не получается…

- Я не верю в политику, только - в свободу обмена мнениями и знаниями, который обеспечивают университеты.

- А ваш рабочий стол как-то менялся во время вашего путешествия по трем странам?

- Мой рабочий стол - ноутбук. В Германии я, конечно, был вынужден формировать список своих встреч заранее. Здесь так принято. В США, я был удивлен, что о встрече можно договориться за пять минут, а за чашкой кофе можно нарисовать проект на бумаге, который потом будет реализован. Там решения принимаются очень быстро.

- И этому не мешает даже солнце и пляжи?

- В нашем центре исследований семинары проходили между занятиями по серфингу. Это только помогает. Ученому нужно время, чтобы переосмыслить информацию. Природа этому очень способствует.

- Виктор, вы как-то отметили, что немецкие студенты планируют, а американские действуют. А чем заняты российские студенты?

- Возвращаясь к сравнению, хотелось бы отметить: американские студенты более открытые, они задают много вопросов. Может быть, за этим теряется иногда суть, но большинство задают вопросы по делу, и даже вопросы не по содержанию потом ведут к новым идеям.

Немецкие и российские студенты ближе по модели поведения. А ведь открытая коммуникация между преподавателем и студентами очень важна для инноваций. В Германии и России при существующей традиционной модели, которая, безусловно, имеет право на существование, важно найти компромисс. Но пусть лучше это будет смесь подходов, чем только традиционные занятия, так как современные студенты потом многое забывают из того, что им читают на лекциях.

***

ЛУЧШИЕ ВУЗЫ НА "СТАРТАП-РАДАРЕ"

Высшая школа Мюнхена

Лидером среди вузов с 15 тысячами студентов и более стала Высшая школа Мюнхена. Особой похвалы авторов рейтинга ''Gründungsradar'' удостоились меры по информированию студентов о возможностях ведения бизнеса. Более 80 учебных курсов предлагают три отдельные кафедры. Студенты могут опробовать полученные знания в междисциплинарных проектах. А самые жизнеспособные идеи выхаживают в бизнес-инкубаторе.

Мюнхенский технический университет

Этот вуз преследует амбициозную цель: стать одним из европейских лидеров в поддержке предпринимательства. В рейтинге Ассоциации частных спонсоров немецкой науки он занял второе место. В специализированном центре UnternehmerTUM студентам, вынашивающим бизнес-идеи, дают консультации, помогают наладить деловые связи и даже предоставляют стартовый капитал.

Потсдамский университет

Философский факультет, расположенный у всемирно известных Нового дворца и парка Сан-Суси, - визитная карточка Потсдамского университета, основанного в 1991 году. Но не только это. За это время вузу удалось развить предпринимательскую культуру в экономически слабом Бранденбурге, вооружая знаниями фирмы в регионе. И развивая студенческие стартапы, с чем успешно справляется центр Potsdam Transfer.

Люнебургский университет

"Золотой призер" в категории "вуз с числом учащихся от 5 до 15 тысяч человек''. Здесь ставка делается на новые форматы. Первокурсникам предлагают пятидневный семинар, где они знакомятся с основами предпринимательства. Для социальных стартапов создан отдельный проект "Social Change Hub". А победителям конкурса "Leuphana Business Accelerator" в течение года гарантируют финансовую поддержку.

Бранденбургский технический университет в Котбусе

Основание стартапов, исследования в сфере бизнеса, трансфер технологий и помощь в расширении деловых связей - эти направления координирует вузовский центр ''BIEM an der BTU Cottbus''. Тем, кто видит себя в роли предпринимателя, помогают советом и в службе карьеры. Здесь можно получить стипендию или попытать счастья в конкурсе на лучший бизнес-план. Заслуженное второе место в рейтинге.

Европейский университет Виадрина

"Для предпринимательства нужны лишь смелость и хорошая идея", - ободряют студентов на сайте вуза (третье место в рейтинге). В остальном им обещают помочь. Поддержа начинается с выявления деловых качеств, например, в ходе группового тестирования или в работе с бизнес-тренером. Тем, кто окончательно определился, - прямой путь в Центр по предпринимательству. Здесь идеи проверяют на прочность.

Лейпцигская высшая школа менеджмента

В старейшей бизнес-школе Германии будущие менеджеры с первых дней учебы сталкиваются с темой предпринимательства. Не удивительно, что в рейтинге она обогнала другие вузы с числом учащихся до 5 тысяч человек. В теорию и практику ведения бизнеса здесь посвящают на трех кафедрах предпринимательства. А студенческая инициатива Accelerate@HHL - хороший трамплин для тех, кто хочет основать стартап.

Частная высшая школа Гёттингена

Занявшая второе место в этой категории Частная высшая школа Гёттингена позиционирует себя как предпринимательский вуз. Эксперты лаборатории E-LAB при центре предпринимательства сопровождают студентов на всем пути к собственному стартапу - вплоть до поиска инвесторов и выхода на рынок. Помимо участия в ролевых играх и конкурсах развить деловой потенциал учащимся помогают в летней бизнес-школе.

Университет Виттен-Хердеке

В этом частном вузе, занявшем в рейтинге третью позицию, предпринимательству обучают в рамках обязательной учебной программы. Так, студенты экономики посещают занятия в "мастерской стартапов" GründerWerkstatt. Здесь ставка делается прежде всего на развитие креативности и способности брать на себя ответственность. Затем студентов обеспечивают теорией, а жизнеспособные идеи - поддержкой инвесторов.