На заметку будущему студенту в Германии. Часть 4. Вузы для пенсионеров, биомедицинская инженерия, помощь иностранцам

Information
[-]

***

Зачем немецкие пенсионеры идут в университеты

Более 50 тысяч студентов немецких вузов - старше пятидесяти лет. Есть среди них и пенсионеры. Где и чему они учатся?

Единой программы получения высшего образования для пожилых людей в Германии нет, вместо этого им предлагают три модели на выбор. Первая - вольнослушатели, которые могут посещать лекции и семинары по отдельным предметам. Вторая - программы с обязательной сдачей экзаменов по тем или иным предметам и выдачей сертификатов. И третья модель - дневная и заочная формы обучения на бакалаврских и магистерских программах. По данным немецкого Союза пенсионеров с высшим образованием (Akademische Verein der Senioren in Deutschland, AVDS), это самая малочисленная группа - около 5 000 студентов по всей стране. За ней идет обучение с выдачей сертификатов, в котором принимают участие около 17 000 человек, а самая многочисленная группа - вольнослушатели. Их по всей стране около 36 000 человек. В зависимости от университетов и количества лекционных и семинарских часов стоимость обучения для вольнослушателей варьируется от 40 до 240 евро за семестр.

Почему пенсионеры хотят учиться?

"Одним из факторов, объясняющих интерес пожилых людей к посещению университетских занятий, является то, что они могут получить дополнительное образование, отвечающее их интересам, и при этом они не перегружены, как молодые люди, которые осваивают будущую профессии",- подчеркивает в интервью DW основатель интернет-портала для людей пенсионного возраста Ренате Фрех (Renate Frech). Этот сервис оказывает информационные услуги пожилым людям в разных сферах, включая образование, и работает под девизом: "Лучше быстро найти, чем долго искать".

По словам Фрех, учеба в университете для пенсионеров хороша тем, что она предоставляет свободу выбора. Пожилые слушатели сами решают, как долго они хотят учиться, будут ли получать диплом. И, наконец, третий решающий фактор - это возможность общения с молодыми людьми. "Нельзя недооценивать преимущества от обмена знаниями и опытом между разными поколениями в одной аудитории. Именно поэтому для продолжения образования многие пенсионеры чаще выбирают обычные университеты", - подчеркивает 70-летняя Ренате Фрех.

Несмотря на то, что пожилые люди наравне с молодыми могут учиться в большинстве университетов страны, в 2006 году в городе Бад Майнберг для них открылся Европейский центр университетского обучения (Europäisches Zentrum für Universitäre Studien, EZUS). Ежегодно 35 слушателей в возрасте от 50 до 80 лет проходят двухгодичные курcы, которые разделены на семинедельные модули обучения. Пожилые люди изучают такие предметы, как история, здравоохранение, политика, богословие, социальные, экономические и естественные науки, искусство и музыку. По четвергам и пятницам посещение обязательно. Для тех, кто не может принимать участие в очном обучении, существуют заочные курсы. Вместо дипломов о высшем образовании выпускники получают сертификаты, подтверждающие сдачу экзаменов по тем или иным предметам. Плата за обучение здесь выше, чем в обычных вузах и составляет 1200 евро в год.

Кельнский университет - мекка для вольнослушателей

Кельнский университет опережает многие вузы страны по числу студентов старше пятидесяти лет. "В зимнем семестре 2018-2019 годах в нашем университете в качестве вольнослушателей-пенсионеров было зарегистрировано 1149 человек. Среди них 639 мужчин и 510 женщин. Кроме того, ровно 600 студентов старше пятидесяти лет обучаются по регулярным очным программам бакалавриата и магистратуры", - уточняет в интервью DW руководитель отдела координации работы со студентами старше пятидесяти лет Анне Лер (Anne Löhr).

При этом она подчеркивает, что средний возраст студентов старше пятидесяти, обучающихся по регулярной программе, составляет 56 с половиной лет, а у вольнослушателей пенсионного возраста - 68,8. "Исходя из анализа данных последних десяти лет, мы пришли к выводу, что самыми любимыми предметами слушателей пенсионного возраста являются гуманитарные науки, такие как история искусств, философия и социология", - подчеркивает Анне Лер.

Как бывший совладелец фирмы стал студентом

Буркхард Демминг (Burkhard Demming) окончил Кельнский университет в 1983 году по специальностям "Математика" и "Экономика предприятия". В те годы на рабочих столах еще не было компьютеров. Он практически стоял у истоков компьютеризации производственного процесса и увлекся программированием. После университета Буркхард как молодой специалист пробовал свои силы на разных предприятиях, пока однажды не пришел в одну частную фирму в Кельне, которая оказывала консалтинговые услуги предприятиям и банкам.

Молодой специалист разработал для нее специальное программное обеспечение. Скоро Буркхард Демминг стал одним из совладельцев фирмы. Многие годы он практически был ее мозговым центром, объединив вокруг себя талантливых программистов. В 2012 году главный владелец фирмы решил ее продать. Фирму купила австрийская компания. Буркхарду Деммингу на тот момент было 56 лет. Он не стал искать новую работу и ушел на досрочную пенсию. Однако сидеть без дела он так и не смог. Буркхард решил заняться самообразованием.

"Мне совсем не хотелось отнимать место на студенческой скамье у выпускников школ, поэтому я решил поступить в Хагенский заочный университет. Я человек дисциплинированный, могу самостоятельно учиться, но мне нужен ментор и группа людей, с которыми я периодически могу обмениваться информацией и опытом", - подчеркивает в интервью DW 63-летний Буркхард Демминг.

Каждый день он проводил за рабочим столом по несколько часов. В конце каждого семестра ездил на трехдневные семинары. Сначала он получил диплом бакалавра по специальности "Экономика и социология". Потом продолжил обучение в магистратуре, получив степень магистра по специальности "Финансы и социология". Теперь пытливый ум пенсионера направлен на работу над диссертацией "Искусственный интеллект и общество". В ней Буркхард намерен исследовать, как искусственный интеллект влияет на людей и меняет повседневный образ жизни.

Буркхарду Деммингу важно не останавливаться на месте, а развиваться дальше. Обучение в университете помогает ему оставаться молодым, быть в курсе самых последних научных исследований и самому принимать в них активное участие. По его словам, работа и защита кандидатской диссертации станет подтверждением того, что он не зря, прожив более полувека, продолжил свое образование.

Автор: Виктор Вайц   

https://p.dw.com/p/3Pf3w

***

Биомедицинская инженерия: где этому обучают в Германии

Фундаментальные знания, междисциплинарный подход, хорошие перспективы трудоустройства, - немецкие вузы приглашают на англоязычные программы.

Лучшие школы в области биомедицинской инженерии находятся в США, Сингапуре и Австралии, но такие программы зачастую отпугивают студентов высокой стоимостью обучения. Стоит обратить внимание на немецкие вузы: во многих престижных университетах Германии существуют отдельные программы в области Biomedical Engineering.

 

За междисциплинарным подходом - в Мюнхен

В зимнем семестре 2019/20 учебного года в Мюнхенском техническом университете (TU München) стартует англоязычная программа под названием Master of Science in Biomedical Engineering and Medical Physics. Магистратура рассчитана на два года, в течение которых студенты проходят обучение на стыке естественных наук, медицины и инженерии, а также узнают о самых последних мировых разработках в своей области.

По словам Франца Пфайффера (Franz Pfeiffer), профессора Мюнхенского технического университета и директора Мюнхенской школы биоинжениринга, у выпускников новых специальностей будет много возможностей для дальнейшего карьерного развития. Специалисты в этих областях крайне востребованы в крупных компаниях, например - Siemens, Philips, которые занимаются разработкой и производством техники для медицинской визуализации данных, терапии и диагностики. "Также сейчас появляются все больше и больше небольших фирм, которые занимаются биотехнологиями. Они разрабатывают специальные индикаторы, материалы для сенсоров и другие устройства", - говорит профессор Пфайффер.

Первые два семестра магистратуры посвящены лекциям, семинарам и лабораторным практикумам, а в течение второго года студент занимается исследовательской работой и написанием магистерской диссертации. Учебный план зависит от того, какой фокус выберет студент. Основные направления - медицинская визуализация данных и биосенсоры, однако значительная часть индивидуального учебного плана может быть скорректирована в соответствии с интересами студента.

Также в университете Мюнхена существуют бакалаврские и магистерские программы по таким специальностям, как биофизика, биоинформатика, медицинские технологии и инженерия. На вопрос об особенностях новой программы профессор Пфайффер отвечает: "Эта междисциплинарная программа. Так, специальность "Биофизика" не затрагивает многие инженерные проблемы и не подразумевает углубление в химию, физиологию в медицине. Аналогичная ситуация и с инженерными специальностями. Например, программа "Биомедицинская инженерия" больше инженерно-техническая: фокус идет на приборостроение, а не на глубокое понимание химических или физических процессов". На новой программе у студентов будет возможность получить междисциплинарные знания.

За фундаметнальными знаниями -  в Дрезден

В Дрезденском техническом университете абитуриентам магистратуры, владеющим английским языком, предложены такие специальности, как Molecular Bioengineering и Nanobiophysics.

Программа Molecular Bioengineering - это фундаментальное образование в областях биомедицины и бионанотехнологий. Одна из двух специализаций выбирается после первого семестра. В течение трех семестров студенты посещают лекции по геномике, инженерии стволовых клеток, биоинформатике и другим междисциплинарным предметам в зависимости от выбранного профиля, а в четвертом семестре пишут диплом. По словам профессора Стефана Диза (Stefan Diez), директора Центра молекулярной и клеточной биоинженерии (CMCB), выпускники программы смогут найти работу в научно-исследовательских институтах и в индустрии, в таких отраслях как биотехнологии, фармацевтика и информационные технологии.

Магистерская программа Nanobiophysics подразумевает получение образования на стыке биологии, биофизики и бионанотехнологий. Учебный план состоит из курсов, по итогам которых студент получит знания в таких областях как молекулярная и клеточная биофизика, молекулярные наноструктуры и нанороботы. В третьем семестре студентам предстоит выбрать модуль специализации, состоящий из двух курсов, а также выполнить три лабораторных проекта: по биофизике, нанофизике и один - по выбору. Четвертый семестр предусмотрен для написания магистерской диссертации.

"Динамичное развитие естественных наук и биотехнологий создает огромный спрос на квалифицированных ученых в этих областях. Интересно, что подавляющее большинство наших выпускников впоследствии получают научную степень по философии", - утверждает Стефан Диз.

На выбор - Гейдельберг или Ахен

Гейдельбергский университет предлагает студентам, имеющим степень бакалавра по физике, математике, инженерным специальностям, англоязычную магистерскую программу Biomedical Engineering. Студент выбирает специализацию в радиотерапии, медицинской визуализации данных или компьютерной медицинской физике. Кроме того, учащимся предлагается пройти годовую программу обмена с вузом-партнером в Китае и получить двойной диплом.

Первые три семестра студент посещает лекции, семинары и лабораторные практикумы, а в течение последнего семестра пишет исследовательскую работу - в Германии или в Китае.

Рейнско-Вестфальская высшая техническая школа в Ахене (RWTH) в рейтинге университетов Times Higher Education в 2019 году по инженерному и техническому профилю занимает 27 место, сразу после университета Мюнхена. Здесь также существует англоязычная магистратура по специальности Biomedical Engineering.

Программа обучения первого семестра зависит от специальности, которую студент получил в бакалавриате. Это помогает подготовить выпускников разных профилей к дальнейшему совместному обучению.

Во втором и третьем семестрах, помимо обязательных и дополнительных курсов, студент выбирает между тремя специализациями: "Инженерия тканей", "Медицинская визуализация данных" и "Искусственные органы и приборы". Четвертый семестр посвящен работе над дипломом. Студенты, которые не говорят по-немецки, обязаны посещать курсы немецкого языка, в то время как все остальные студенты проходят обязательный курс английского языка.

Автор: Анна Тендитная   

https://p.dw.com/p/3Pgg3

***

Сколько свободы может вынести студент: немецкий опыт

Индивидуальная образовательная траектория для учащихся немецких вузов - обычная практика. Им предоставлена большая свобода выбора. Как это работает?

Студентам в Германии уже давно знакомо обучение по индивидуальной образовательной траектории: учащиеся немецких вузов выбирают от учебной программы до длительности обучения.

Универсальная система баллов

Учебная программа в Германии (как и в других странах-участницах Болонского процесса) делится на модули - независимые учебные блоки, часть из них - обязательные, часть - элективные (обязательные курсы по выбору учащегося). Вес модуля определяется учебными баллами ECTS (Европейская система перевода и накопления баллов). Один балл соответствует примерно 25-30 учебным часам.

Учебный план строится так, что в год студент должен набрать 60 ECTS, то есть "отработать" около 1500-1800 учебных часов. Всего студент для получения диплома должен набрать 180-240 кредитов в бакалавриате и еще 60-120 - в магистратуре, то есть в сумме 300 баллов. Количество ECTS зависит от конкретной программы и ее длительности. Однако время обучения всегда можно растянуть на некоторый срок, руководствуясь при этом регламентом учебного заведения.

Большие отличия

В Германии в каждой федеральной земле (а их всего 16) действуют свои образовательные акты и руководства. Университеты в Германии также довольно независимы, поэтому правила приема, учебные программы, положения о проведении экзаменов и дедлайны могут отличаться, к тому же не только в зависимости от университета, но и от конкретного факультета или программы.

Заместитель руководителя по связям со СМИ Мюнхенского технического университета (TU München) Клаус Беккер (Klaus Becker) рассказывает: "В немецкой системе образования нет каких-либо ограничений, какая часть образовательной программы должна быть факультативной, а какая - обязательной. Таким образом факультеты принимают решения по каждой программе в соответствии с дидактическими аспектами и специализацией. Обязательной части больше в программах бакалавриата, чем в магистратуре".

Несмотря на то, что студент некоторые предметы выбирает сам, обязательная часть учебного плана или некоторая система в выборе курсов все-таки присутствует. Так что будущим программистам и физикам не удастся избежать лекций по математическому анализу и линейной алгебре. Студенту бакалаврской программы может быть предложен выбор нескольких предметов в течение последних семестров обучения, а также свобода в выборе курсов по гибким навыкам (Soft Skills). Также учебный план определяется тем, какую специализацию или, например, дополнительную (вторую) специальность выберет студент.

Свобода выбора и ответственность

Некоторые учебные программы подразумевают большую свободу выбора. Так, например, на магистерской программе Applied and Engineering Physics ("Прикладная и инженерная физика") технического университета Мюнхена есть только один обязательный теоретический курс, за который студент получает 10 баллов. Все остальное расписание студент составляет самостоятельно в зависимости от сферы его интересов и при поддержке ментора - профессора факультета, которого он также ищет сам.

"Моя программа предоставляет большой выбор курсов. Я могу изучать предметы из абсолютно разных областей и именно то, что мне интересно. Это очень хорошо для магистратуры: чаще всего у студентов уже есть представление о сфере, в которой они хотят работать", - рассказал DW студент магистерской программы Марк Замский. Год назад он закончил бакалавриат физического факультета МГУ и решил продолжить обучение в Мюнхене.

Марк говорит: "Мы должны взять несколько курсов с программ других факультетов. Поэтому параллельно со своей специальностью я могу изучать программирование. Это позволяет мне стать не только экспертом в узкой области, но и специалистом широкого профиля. При желании я могу взять больше курсов, чем подразумевает мой индивидуальный учебный план, и они все равно будут прописаны в дипломе".

При этом Марк замечает, что такая большая свобода подразумевает и большую ответственность: студент должен понимать, в каком направлении он хочет двигаться и развиваться, на каких предметах сделать фокус. Если возникнут трудности, он всегда может обратиться за советом к профессору или ориентироваться на разработанные университетом учебные планы.

Автор: Анна Тендитная   

https://p.dw.com/p/3QLIf

***

Как студентам-иностранцам помогают в Германии

От поисков жилья до походов по инстанциям, - тем, кто только приехал на учебу в Германию, немецкие вузы помогают адаптироваться в чужой стране. Есть несколько программ.

Радости жительницы Калининграда, 22-летней Лизы, не было предела, когда она получила письмо из Мюнхенского технического университета, куда подавала документы на поступление, с сообщением о том, что ее приняли в этот вуз. Дальше все закрутилось, как в калейдоскопе: получение учебной визы, покупка авиабилета, сбор необходимых вещей. И вот наступил день отъезда.

Раньше Лизе бывать в баварской столице не приходилось, но особого волнения перед прибытием в незнакомый город она не испытывала: дело в том, что уже в аэропорту ее ждал закрепленный за ней тьютор - Марта, студентка шестого семестра Мюнхенского технического университета, около трех лет назад приехавшая учиться в Германию из Польши. Она - участница волонтерской программы Buddy Program ("buddy" в переводе с английского - "приятель"). Сегодня она есть практически во всех вузах Германии для того, чтобы помочь иностранным студентам адаптироваться на новом месте, понять, как функционирует университет, и быстро освоиться в новом окружении.

Погрузиться в новые реалии

Лиза написала в организацию Buddy при Мюнхенском техническом университете сразу после того, как получила приглашение на учебу, - обратилась с просьбой закрепить за ней тьютора, который помог бы приспособиться к жизни и учебе в баварской столице. "В заявлении, как и требовалось, я немного рассказала о себе - где училась, чем увлекаюсь, какими иностранными языками владею. С немецким у меня проблем нет: я изучала его в Балтийском федеральном университете имени Канта, а еще в рамках программы DAAD по обмену студентами проучилась два семестра в Свободном университете Берлина", - рассказывает Лиза.

Вскоре она получила мейл от Марты, а потом девушки пообщались в видеочате - и быстро нашли общий язык. Так что в аэропорту Мюнхена они встретились уже почти как подружки. "Марта проводила меня в общежитие, помогла устроиться, познакомила с инфраструктурой вокруг кампуса, рассказала, на каком транспорте куда можно добраться. А на следующий день мы вместе пошли в приемную комиссию", - перечисляет Лиза.

По словам девушки, на начальном этапе учебы иностранному студенту без поддержки со стороны не обойтись. Но поскольку наставничество - дело добровольное, заставить тьютора уделять студенту-новичку больше времени, чем он готов инвестировать, никто не может. "Мы встречаемся с Мартой один-два раза в неделю - гуляем по городу, ходим в кафе, на студенческие вечеринки, иногда вместе занимаемся в читальном зале при университетской библиотеке. Через Марту я познакомилась и с другими ребятами из вуза, так что одинокой здесь я себя не чувствую", - говорит Марта.

Лучшая программа поддержки студентов

Согласно данным немецкого Федерального статистического ведомства, в прошлом зимнем семестре (данных за этот год пока нет) в немецкие вузы поступили 374 тысячи иностранных студентов. Таким образом, их доля среди всех учащихся университетов Германии составила 13 процентов. В то же время тьетеров для них во многих вузах не хватает. И некоторым из них приходится оказывать поддержку сразу нескольким подопечным. Они помогают в поисках жилья, заполнении всевозможных анкет, освоении немецкого языка, если те его недостаточно хорошо знают, сопровождают новичков в походах по различным инстанциям.

Совсем недавно лучшей программой Buddy в мире был признан проект по поддержке иностранных студентов в Хемницком техническом университете. Основанием для этого стали показания Международного студенческого барометра (International Student Barometer) - независимого исследования, нацеленного на то, чтобы выяснить, насколько удовлетворены иностранные студенты вузом, в котором учатся. В нем участвуют около 200 вузов в разных странах мира.

Как отметил в интервью изданию FAZ проректор по учебной работе и международной деятельности Хемницкого технического университета Максимилиан Айбль (Maximilian Eibl), годовой бюджет реализуемой в этом вузе программы Buddy составляет 15 тысяч евро. А особенность ее - в новой концепции наставничества. Организаторы программы тщательно следят за тем, чтобы у студента, желающего взять на себя роль тьютора, было много общего с подопечным - будь то возраст, учебное направление или увлечения.

Правда, подобрать подходящие пары не так-то просто. Дело в том, что большинство студентов, выступающих в роли тьюторов, - гуманитарии. А иностранные студенты, обучающиеся в Хемницком техническом университете, в основном учатся на технических и естественнонаучных факультетах. Примерно такая же картина и в других немецких вузах. По сведениям Федерального статистического ведомства, бóльшая часть иностранных студентов из числа мужчин, поступивших в университеты Германии в 2018 году, изучают машиностроение, электротехнику либо информатику. Ну, а девушки-иностранки чаще всего отдают предпочтение экономике и организации производства, юриспруденции, медицине.

Учить иностранный язык в тандеме

Чтобы привлечь как можно больше студентов из числа местных жителей, а также иностранцев, давно проживающих в Германии и хорошо знающих эту страну, к участию в программах Buddy, немецкие вузы стараются их мотивировать. Так, в технических университетах Дортмунда и Хемница студенты-наставники с опытом могут получить сертификаты специалистов по межкультурной коммуникации. А у студентов медицинского факультета Кельнского университета есть возможность в результате своей волонтерской деятельности заработать "социальные бонусные баллы" (Sozialpunkte). Они повышают шансы студентов, желающих пройти обучение в зарубежном вузе.

Помимо программ Buddy, в немецких вузах студентам предлагают создавать языковые тандемы. Например, для студентов Кельна и других вузов региона создана онлайн-платформа Tandem-Unikoeln, на которой можно найти партнера по обмену языковым опытом и практиковать иностранный язык с его носителем. Скажем, студент-немец желает обучиться премудростям французской речи, а студент, говорящий по-французски, - постичь тонкости немецкого языка. Они обмениваются на онлайн-платформе контактами, а потом общаются в видео-чате или встречаются в реальной жизни.

А Университет Касселя пошел еще дальше. Для эффективной интеграции иностранных студентов здесь реализуется проект "MitEinAnder" ("Друг с другом"), организаторы которого обеспечивают контакт приехавших на учебу в Германию из-за рубежа ребят с немецкими семьями. Немцы приглашают иностранных студентов к себе в гости, знакомят с особенностями быта в Германии, устраивают совместные пешие походы и вечеринки. Таким образом иностранцы не чувствуют себя одинокими, лучше узнают страну. Немцы же, в свою очередь, сближаются с другой культурой и расширяют свой кругозор, а это - верный путь к избавлению от стереотипов и предрассудков.

Автор: Наталия Королева   

https://p.dw.com/p/3QTHL


Infos zum Autor
[-]

Author: Виктор Вайц, Анна Тендитная, Наталия Королева

Quelle: p.dw.com

Added:   venjamin.tolstonog


Datum: 14.10.2019. Aufrufe: 117

Kommentare
[-]
 Judd Tump | 17.10.2019, 07:44 #
The best betting game at this time Giving away unlimited money Playable, easy to play, true pay, above all the experience you have experienced. slotxo
 myhr.kohls.com | 23.10.2019, 09:37 #
Kohl’s is a chain of retail department stores. It was initially started by Maxwell Kohl as a grocery store in 1927; he built his first supermarket name Kohl’s Food Stores in 1946 at Milwaukee.

myhr kohls     |
myhr.kohls.com
Ihre Daten: *  
Name:

Kommentar: *  
Dateien anhängen  
 


zagluwka
advanced
Absenden
Zur Startseite
Beta